DESENVOLUPAMENT COGNITIU DE 0 A 2 ANYS. LA INTEL·LIGÈNCIA SENSORIOMOTRIU:
Els esquemes son pautes d'acció diferenciables, repetibles i millorables. Piaget distingeix dos tipus d'esquemes:
-Esquemes d'acció o accions físiques.
-Esquemes de representació o accions mentals, que són esquemes d'acció interiortzats.
El desenvolupamentt tendeix a la transformació i adequació dels esquemes d'acció, acomodant els objectes.
Assimilació: Els objectes de l'exterior s'incorporen a l'estructura mental a travès dels sentits i les accions.
S'introdueix informació.
Acomodació: L'infant modifica els seus esquemes adequadant-los a nous objectes i situacions.És una conducta més adaptada i intel·ligent que l'assimilació.
Hi ha reestructuració.
Substadis de la intel·ligència
sensoriomotriu:
Subestadi 1. de 0 a 1 més, d'aquest subestadi destacaria els reflexos, postures i sensacions innates del nounat, com el
reflex de succió.
Subestadi 2. de 1 a 4 mesos, d'aquest subestadi destacaria les
accions centrades en el seu propi cos en un intent de reproduir-les, quant anteriorment s'han fet a l'atzar i les
coordinacions intersensorials, es a dir, coordinació entre tots els seus sentits (ull- ma, cos-vista).
Subestadi 3. de 4 a 8 mesos, d'aquest subestadi destacaria que la finalitat d'una acció no és plantejada per endavant, sinó només com a repetició de l'acte.
També destacaria, que
no hi ha permannència de l'objecte, pero
començar a mostrar conducta de busqueda,per trobar un objecte amagat.
Subestadi 4. de 8 a 12 mesos. d'aquest subestadi destacaria la coordinació de dos esquemes en un acte únic, a diferència de l'alte estadi hi ha
intencionalitat,pot separar entre els mitjans i fins i enllaçar diferents esquemes per aconseguir l'objectiu últim.
Subestadi 5. de 12 a 18 mesos, d'aquest subestadi destacaria
la conservació i permanència del objecte, si l'infant veu amagar un objecte unes vegades en un lloc i unes altres en un lloc diferent, el cerca correctament, si no el veu amagar, encara té problemes per trobar-lo.
També destacaria la clara
diferenciació de l'assimilació i l'acomodació.
Subestadi 6. de 18 a 24 mesos, d'aquest subestadi destacaria
la invenció, com a conseqüència de la combinació mental, i la
representació.
També destacaria que
l'objecte es conserva i es fa permanent, els objectes tenen identitat pròpia, independents d'ell.
El
Joc simbòlic apareix i la imitació diferida, el nen és capaç de substituir un objecte per altre o bé imitar un model quant no hi és.
Substadis de la intel·ligència
preoperatòria:
Subestadi 1. de 2 a 4 anys,d'aquest subestadi destacaria el pensament simbòlic i preconceptual, l'infant comença amb
l'utilització de les
primeres paraules amb valor representatiu,
Destacaria que per l'infant quan veu un
objecte que experimenta un canvi, encara que sigui superficial
no es capaç de conservar la seva identitat.
També resaltaria que el
raonament del nen es
centra solament en un concepte o situació.
Subestadi 1. de 4 a 7 anys,d'aquest subestadi destacaria el pensament intuitiu,augmenta la
coordinació de les relacions representatives, el
raonament del nen aconsegueix
un grau de reversibilitat.
També destacaria el
animisme, atribuir vida a objectes inanimats,el
realisme infantil, es la indiferenciació entre el món psìquic i el món físic i el
artificialisme, creure que totes les coses han estat fabricades per l'home,totes tres molt comunes en els infants d'aquesta edat.
